班级服务的社区参与

参与社区活动对教师来说是自然而然的事, 工作人员, 以及文理学院的学生.  无论是针对当地孩子的音乐和戏剧暑期项目, 在医院伦理委员会任职的哲学系教员, 运动科学专业的学生参与到为残疾人提供体育教育中来, 人类学学院为当地警方提供专家法医协助, 或者Annis水资源研究所将其专业知识用于水质和湿地恢复, CLAS保持高水平的社区参与,并使其成为学生学习经验的一部分.

 

CLAS年度报告强调社区参与是我们教学的一部分, 我们的服务, 以及我们的学术和创造性活动. 你可以在我们的 年度出版物 和 时事通讯.

参与部门

地理与可持续规划

地理及可持续规划学系

水科学家Rick Rediske帮助肯特县的一个社区了解地下水污染.

杰森·赫兰兹教授与当地的鸡舍合作.

数学教授Feryal Alyont和她的学生担任社区税务编制员.

AWRI激励青年学生

罗伯特·B. 马斯基根州的Annis水资源研究所是社区活动的聚集地.  例如, 2018年5月,来自五个不同县的以下学校参加了AWRI船只的实践活动和巡航:

 

罗克福德小学(肯特县)

西区基督教小学(肯特县)

圣母升天学校(肯特郡)
海岸线小学(马斯基根县)

达顿小学(肯特县)

默里湖小学(肯特县)

渥太华地区中级学区(渥太华县)

斯科特小学(克林顿县)

黛西布鲁克小学(纽阿戈县)

阿尔托小学(肯特县)

圣托马斯阿奎那小学(英厄姆县)

 


安吉拉·查菲,04年,清除康涅狄格河沿岸的入侵物种.

安吉拉·查菲,04年,清除康涅狄格河沿岸的入侵物种.

校友通过对环境倡导的热情分享湖人效应

发布于2018年1月30日

安吉拉·查菲(Angela Chaffee)对自然和环境的热爱始于童年时期,当时她喜欢和父亲一起钓鱼, 和母亲一起园艺,花无数的时间探索外面世界的动植物. 

这种爱变成了激情,查菲在参加格兰德山谷大学时进一步培养了这种激情.

“格兰德谷大学给了我有关这些溪流的科学知识, 土壤和树木,查菲说, 谁在2004年获得了自然资源管理学士学位. “我对自己已经充满激情的东西有了更深的理解, 然后我们的教授要求我们思考我们在自然中的角色和位置."

通过她在大峡谷的课程, 查菲对保护环境产生了一种责任感.

“我意识到我们选择的重要性和共同努力的力量,”查菲回忆说. “大峡谷给了我一个基础,让我走上了成为今天的环保倡导者的道路."

查菲目前在格林菲尔德的康涅狄格河保护协会担任外联和活动主管, 麻萨诸塞州, 自2011年以来,她一直担任该职位. 该组织帮助保护康涅狄格河,这是新英格兰地区最长的河流.

“我们代表河流发声, 依赖它的野生动物和热爱它的人们,查菲说. “我们寻求负责任的使用与保护之间的平衡."

实现这种平衡并不容易, 这就是为什么查菲的一项重要工作是寻求当地社区成员的帮助.

“让世界变得更美好是一个巨大的挑战, 让人精疲力尽的工作, 所以很容易感到沮丧和孤独, 但是当你有一个社区和你一起工作时, 一切皆有可能,查菲说. “如果没有我们社区的支持,我们无法完成我们的工作——成千上万的志愿者每年秋天收集成吨的垃圾, 帮助恢复濒危贻贝和统计鲱鱼数量的公民科学家, 土地所有者和当地的合作组织, 州一级和联邦一级."

从大峡谷大学毕业后, 查菲曾在多家自然中心工作,并在密歇根州参加过多次实习, 宾夕法尼亚州和北卡罗来纳州. 她于2010年获得新英格兰安提俄克大学环境倡导与组织项目硕士学位. 在攻读硕士学位期间, 查菲与安提阿新英格兰研究所等组织一起参与了许多社区项目, 青山保育小组, 以及苏纳皮流域基础设施项目.

跟随她在安提阿的时间, 查菲曾担任美国志愿队在马萨诸塞州康涅狄格河流域委员会的社区外展协调员, 她是在哪里得到现在这个职位的.

查菲在她的环保倡导工作中采用的理念很简单:世界上的自然资源属于每个人.

查菲说:“令人惊讶的是,很少有人意识到或想到这一点。. “我们呼吸的空气, 河流和湖泊, 我们喝的水——我们都拥有它,我们都有责任负责任地使用它, 在必要的时候, 保护它, 因为如果你不, 如果我不, 如果我们都不这样做, 那谁会?"

更多信息请联系: 马修·马克维斯奇 in 大学通信 - (616) 331-2228



最后一次修改是在2022年6月6日