任务

在行动中模拟跨学科教育:我们应用博雅教育，培养参与全球公民并支持终身学习.

愿景

布鲁克斯跨学科研究学院是综合性和全球性学习的区域和国家模式, 创新教学, 和可持续发展, 赋予学生权力和扩大接受高等教育机会的包容性做法. 布鲁克斯学院的教职员工不仅致力于促进公平, 包容性和多样性, 而是在这些价值观上引领大峡谷州立大学.

指导原则

我们的价值:

• 一个以学生为中心的大学和合作环境，我们相互支持，共同努力, 衔接领域和学科, 无论是在学院内部还是整个校园, 以公开和透明的方式.
• 股本, 包容, 以及我们课程的多样性, 教职员工, 以及我们所服务的学生和社区.
• 诚信是我们以学生为本的世界观，诚信是我们的行动.
• 共享、民主的自治和决策原则.
• 全球视角，支持在我们的教学中对复杂系统和遗产进行批判性分析和参与, 奖学金, 社区参与工作.
• 以行动为导向的教育计划、高影响力的实践和体验式学习.
• 挑战学科和领域界限的跨学科研究和教学, 扩展了我们对知识的理解和定义, 并产生以结果为导向的工作，可以应用于现实生活中的棘手问题和挑战.
• 承担风险和创新，鼓励其他途径的奖学金, 教学, 和学习.
• 学术自由，提出需要问的问题, 然后找到答案, 不管结果如何.
• 在我们所做的一切中体现社会、环境和财务的可持续性.

优先级

授权教育经验

所有学生都可以获得体验式学习和高影响力体验

• 为所有学生提供高影响力的研究机会, 特别注意为服务不足的学生提供这些体验
• 启动(与CUSE一起)试点项目:SmartLab
• 在布鲁克斯和整个校园内增加一年级经验伙伴关系
• Involving alumni who are eager to be trained to coach/advise students on career pathways; this could pair with US 102 within a more robust first-year experience
• 为所有学生提供可扩展的全球学习，包括虚拟交换
• 开设新的1学分课程, including IDS 105: Mindfulness as a College-Success Tool; these will support student wellbeing and mental health as well as actively aim to lift retention
• 改善布鲁克斯学位课程的招聘和留用情况
• 加大GVSU学生在底特律学期项目中的参与度

终身学习

Modeling and inspiring learning as a lifetime pursuit; programs to serve adult learners; programs that involve alumni

• Launch of the Bachelor of Applied Science (BAS) degree with two of the four majors based in Brooks; core courses for all four majors housed in Brooks
• 为在押人员提供高等教育(包括在爱奥尼亚州外的贝拉米伍兹惩教所进行试点)
• 为服务不足的学生提供高影响力的研究机会, 包括与试点项目SmartLab的合作
• 教师发展能力为基础的教育方法，以我们的课程和课程, 特别是为成人学习者服务, 退伍军人, 还有那些在接受高等教育方面面临各种额外障碍的学生
• Involving alumni who are eager to be trained to coach/advise students on career pathways; this could pair with US 102 within a more robust first-year experience

教育公平

• 教师获得包容性教学实践方面的专业知识(理想情况下是通过皮尤FTLC包容性卓越课程)，并更新教学大纲, 赋值, 以及课堂/在线教学实践，以提高包容性, 可访问性, 和股票
• dei为教职员工提供有意义的学习体验，并建立社区
• 确定并减少(或消除)BCOIS课程/部门DFW费率的公平差距
• 更实惠的文本和OERs(在线教育资源)
• 为所有学生提供可扩展的全球学习，包括虚拟交换
• 制定指导计划和其他措施，以确保教师/员工的成功和保留(包括集群雇用的教师队列)
• 以更跨学科的方式组织和调整单元/项目, 尽量减少学科界限的影响
• Unite 2 or more programs in Brooks into one unit; ideally, 这个更大的项目将涉及ENS和GSI项目, 以及其他任何有意义的
• 协作补助金用于促进整个学院以及布鲁克斯学院和其他GVSU学院之间的跨学科协作教学和研究

2026目标和措施

1年级→2年级留级(FTIAC学生- brooks专业)

1月. 2026年目标:90%

9月. 2022年基线:[86%，2020-21]

Year 1 → Year 2 Retention (Adult Learners > 25—Brooks majors)

1月. 2026年目标:88%

9月. 2022年基线:[82%]?]

学生学时(本科总学时)

1月. 2026年目标:待定

9月. 2022年基线:15486

布鲁克斯重点课程中的全球学习(虚拟交换项目的部分)

1月. 2026目标:10节/学期

9月. 2022基线:0

荣誉大学多样性(BIPOC学生百分比)

1月. 2026年目标:待定

9月. 2022年基线:待定

其他承诺和承诺

可持续采购和减少影响

我们将努力确保在可能的情况下，布鲁克斯学院的采购将是可持续的(优先考虑消费后的回收或生物基内容), 或者碳中性产品, 或者意图支持弱势企业, 当地企业, 或支持积极的社会和经济影响的企业). 我们将努力减少不必要的旅行和其他可能加剧对环境的负面影响的活动. 例如, we plan to continue doing College business through an appropriate mix of in-person and virtual meetings; this includes formal personnel actions and other meetings.

学生准备

建立/启动新的项目，比如BAS学位, 调整我们的课程和建议方法来服务学生, 我们保证通过公平的视角来看待我们的工作，特别是我们的决定和行动可能会对某些学生群体造成伤害.